تحضير النص الى امي ارجوكم

Réponse:

1- صاحب النص :

نصري الصايغ، كاتب لبناني.

2 – مصدر النص :

أروع ما قيل في الأم، إميل ناصيف، دار الجيل، بيروت.ط1-1997

3 – دراسة العنوان:

+ تركيبيا : عنوان النص شبه جملة من الجار والمجرور (إلى أمي) في محل رفع خبر لمبتدإ محذوف تقديره “رسالة”.

+ دلاليا : يوحي العنوان بشيء جميل يهدى إلى الأم تقديرا لمكانتها، واعترافا بجميلها.

4 – الصورة المرفقة:

لوحة تشكيلية تظهر أما تحضن رضيعها، في إشارة إلى حنان الأم ورعايتها لأبنائها.

5 – علاقة الصورة بعنوان النص:

علاقة ترابط وتكامل وانسجام.

الفرضيات المصوغة:

انطلاقا من المشيرات السابقة، نفترض أن:

– موضوع النص: التعبير عن مشاعر الحب والوفاء للأم، وسرد تضحياتها.

– نوعية النص: نص أدبي.

II. فهم النص: إلى أمي

1 – الإيضاحات اللغوية:

– معايدة : تهنئة.

– احتفاء : تكريما واحتفالا

– البراعم : جمع(برعم)، زهر الشجر قبل أن يتفتح

– يليق بك : يناسب مقامك.

2 – المضمون العام للنص:

حديث الشاعر عن تضحية أمه، وتذكيره لها بفضائلها عليه بمناسبة الاحتفال بعيدها.

3 – مقاطع القصيدة ومضامينها:

– موضوع النص: التعبير عن مشاعر الحب والوفاء للأم، وسرد تضحياتها.

III. تحليل نص إلى:

1 – معجم النص:

المعجم المرتبط بالأم:

حملتني تسعة أشهر – تألمت كثيرا – كنت تطعمينني من صدرك – تحملينني بين ذراعيك -كنت تركعين قرب سريري …

المعجم المرتبط بالطفل:

أنا أحبك في كل الفصول وكل الأسابيع وكل الأيام – بحثت عن هدية فما وجدت شيئا في الدنيا يليق بك..

=== يمكن اختزال المعجم المرتبط بالأم في التضحية ونكران الذات، والمعجم المرتبط بالطفل في التقدير والامتنان.

2 – الصورة الفنية:

تصوير مشاعر الكاتب تجاه أمه، وجعل لغته أكثر حسنا وجمالا.

4 – الأساليب الموظفة في النص:

5 – الجمل والضمائر:

– تهيمن على النص الجمل الفعلية؛ للدلالة على الحركية التي تطبع النص.

– يطغى على النص حضور ضمير المفرد المتكلم (كنت، أنتظر، أرتاح…)، وضمير المفرد المخاطب المؤنث (أدعوك، صدرك، منك..)؛ للتأكيد على العلاقة الوثيقة بين الكاتب وأمه.

6 – القيم المبثوثة في النص:

– قيمة أخلاقية : تتمثل في طاعة الأم واحترامها.

– قيمة اجتماعية : تتجلى في تعزيز مكانة الأم في المجتمع وتقدير تضحياتها.

– نوع النص: نص أدبي